Directora Regional (s) expone en la actividad.
29/07/2026
Capacitan a líderes educativos para fortalecer la inclusión de niños y niñas autistas
Arica, 29 de julio de 2026. Con el objetivo de dotar a las comunidades educativas de herramientas efectivas para la inclusión escolar desde la primera infancia, se llevo a cabo un importante seminario enfocado en la neurodivergencia.
El encuentro convocó aproximadamente a 110 participantes, incluyendo directores, encargadas de jardines infantiles y coordinadores del Programa de Integración Escolar (PIE) de los centros educativos pertenecientes al Servicio Local de Educación Pública (SLEPCH).
El evento se desarrollo en el Hotel Arica, los asistentes participaron de un programa estructurado que inicio con una apertura institucional, para luego dar paso a dos módulos temáticos de contenido conducidos por una relatora especializada. La jornada está fue diseñada de manera dinámica, contemplando bloques de trabajo, pausas activas y una actividad integradora de cierre.
El objetivo principal de esta convocatoria es actualizar y fortalecer las competencias pedagógicas, de gestión y de convivencia de los equipos líderes. Se busca garantizar que las transiciones educativas de niños y niñas autistas sean respetuosas, coordinadas y se enmarquen estrictamente bajo el marco regulatorio nacional vigente.
Sobre la importancia de esta iniciativa, la directora regional (s) de Senadis, María Antonieta Larco, señaló: “Desde SENADIS tenemos el compromiso y la convicción de que la inclusión real debe construirse desde la primera infancia. Para que las personas autistas puedan ejercer plenamente su derecho a la educación, es imperativo que trabajemos en conjunto para derribar y eliminar las barreras del entorno, ya sean físicas, actitudinales o pedagógicas. Este tipo de instancias nos permite entregar herramientas concretas a las comunidades educativas para que los espacios y las metodologías se adapten a los niños y niñas, y no al revés, avanzando así hacia una sociedad verdaderamente inclusiva y respetuosa de la neurodivergencia”.
Este seminario forma parte de un ambicioso programa de transferencia de recursos diseñado para contribuir a generar las condiciones de contexto adecuadas y eliminar las barreras que dificultan la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en todos los niveles y modalidades.
El proyecto tiene como Objetivo General: “Disminuir las barreras de los factores contextuales de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades que atienden estudiantes con discapacidad, a través de proyectos con pertinencia técnica y territorial, desde el enfoque de la Educación Inclusiva”. Para impulsar esta estrategia en el territorio, se destinó una inversión total de $16.812.000.
Estos fondos no solo financian el seminario presencial para la comunidad educativa, sino que también permitieron la adquisición e implementación de elementos sensoriales para la neurodivergencia en los jardines infantiles del servicio local, sumado a un completo programa de capacitación a distancia para los profesionales en esta misma temática.
